我们学英语

水平测试

在帮助学员选择适合他/她的课程前,我们要先对学员进行一次英语水平测试。这个水平测试,总共分六个级别,每个级别在听力、阅读、口语和书写上都有详细的要求。整个测试过程分为两个部分,书面测试和面对面测试。通过对测试结果的分析,我们来确定学员的英语水平并为其量身定制适合的课程。

教学模式

一对一外教课程

课程设置 描述
课程频率 1~35个课时/每周,根据协商结果来确定
课程人数 1人
课程长度 最少64个课时
授课地点 根据协商结果,可以在中心、学员家中、或咖啡厅等其他地方授课

外教一对一的针对性是指外籍教师在实施一对一外教辅导中要根据学生的基础、学生 的特点、学生的需求和学生的目标制定相应的辅导方案,外籍教师将以学生为主体来组织 材料,准备话题,并用自己的文化背景、学习背景和工作背景帮助学生规划外语学习。 外教他所带来的不仅仅是口语和听力的训练。在作为私人外教辅导时要教授学生外语 思考习惯并渗透进本国文化、本国习俗、外语俚语等相关内容,要能准确地纠正学生不准 确的发音,并通过目标训练淡化学生可能存在的本族语口音。外教一对一较之于普通外教 的专业性在这里被充分地体现出来,所以这不仅仅只是同外国人练练口语和听力而已,更多的技巧和技能训练都将被融入整个一对一教学过程中。 外教一对一的交互性是指学生要获得尽量多的听、说练习时间和机会。外教一对一的教学方式,快速、灵活、交互是其主要特点。内容丰富的交互式教学将使一对一外教工作不会被淹没在平淡单一的外教讲学上,同时也使学员能够获得更多更充分的与外教直接交流的机会。 所以,“一对一外教”作为外教的一种方式,更能体现出的是私人外教的特点:针对性、专业性和交互性。另外一名合格的私人外教不仅仅是简单的外国人教师,而且应该在他的本族语的多方面,如“:听说交流训练、快速阅读理解训练、深度写作训练以及跨文化交流等”均独当一面。

 

一对三外教课程

课程设置 描述
课程频率 4~42个课时/每周,根据协商结果来确定
课程人数 3人
课程长度 最少64个课时
授课地点 中心授课

外教一对三课程既保证和外教充分互动的机会,又满足了课程中对团队 互动的需求。外籍教师将以教材为主体来组织课程内容,在授课过程中,调动学生互相交流各自的学习背景、工作背景和生活阅历。 外教他所带来的不仅仅是口语和听力的训练。在作为外教辅导时要教授学生 外语思考习惯并渗透进本国文化、本国习俗、外语俚语等相关内容,要能准确地纠正学生不准确的发音,并通过目标训练淡化学生可能存在的本族语口音。 外教一对三模式的优势是指学生可以获得尽量多的听、说练习时间和机会。相比于10人,甚至几十人的大小班模式,外教一对三的快速灵活、充分交互获得了极大体现。内容丰富的交互式教学将使一对三外教工作不会被淹没在平淡单一的大小班模式上,同时也使学员能够获得更多更充分的与外教直接交流的机会。